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觀點(diǎn)思想 | 再談創(chuàng)業(yè)情境的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性問(wèn)題

創(chuàng)業(yè)情境是個(gè)讓人著迷又糾結(jié)的話題,因?yàn)樗此坪?jiǎn)單但又難以精準(zhǔn)概括。張老師在“NET2019”公眾平臺(tái)邀請(qǐng)組織不少學(xué)者就這一話題展開(kāi)討論,借此機(jī)會(huì),我從不確定性

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創(chuàng)業(yè)的不確定性情境:時(shí)空觀與金字塔四季歌

情境:創(chuàng)業(yè)的時(shí)空體系
情境(context)原義為上下文或編排,在創(chuàng)業(yè)研究和實(shí)踐中,意味著創(chuàng)業(yè)主體與外部世界的聯(lián)結(jié)和交互,比背景、環(huán)境更突出主體活動(dòng),比情景、場(chǎng)景更關(guān)

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創(chuàng)業(yè)類型解析 | 學(xué)生創(chuàng)業(yè):青春創(chuàng)富的逐夢(mèng)之旅

一、學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究的緣起
如果把學(xué)生創(chuàng)業(yè)(student entrepreneurship)簡(jiǎn)單地理解為處于學(xué)生時(shí)代的年輕人的創(chuàng)業(yè),那么,我們很容易就會(huì)想到比爾•蓋茨、史蒂夫

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觀點(diǎn)思想 | 數(shù)智創(chuàng)業(yè)新情境

一、數(shù)智化創(chuàng)業(yè)新情境
就創(chuàng)業(yè)情境來(lái)說(shuō),有微觀的個(gè)體家庭環(huán)境,教育環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境以及組織情境等,中觀的行業(yè)環(huán)境(所謂風(fēng)口或賽道),也有宏觀上的經(jīng)濟(jì)、政治、人口

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尋找青海高原青年創(chuàng)客第四季 | 90后小伙熱愛(ài)舞獅舞龍 組建龍獅團(tuán)傳承藝術(shù)——薛奎

摘下重達(dá)十多斤的獅子頭,年輕人顧不得摸一把額頭的汗,便對(duì)剛剛觀看他和搭檔練習(xí)舞獅的觀眾們表達(dá)謝意。這個(gè)年輕人叫薛奎,今年28歲。學(xué)習(xí)舞獅子有十幾年的時(shí)間。5年前,

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尋找青海高原青年創(chuàng)客第四季 | “勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)”造就美麗鄉(xiāng)村——李春海

李春海,青海海西鴻榮旅游開(kāi)發(fā)有限公司總經(jīng)理,海西州蒙古族藏族自治州德令哈市人,也是一個(gè)地地道道的80后。1982年出生的他和眾多的80后相比,多了一份成熟與穩(wěn)重,從當(dāng)年退

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尋找青海高原青年創(chuàng)客第四季 | 用"夢(mèng)想"與"激情"點(diǎn)燃"艾麥爾"拉面品牌的90后創(chuàng)始人—何文清

何文清,男,1991年出生,現(xiàn)任循化縣“艾麥爾”清真食品開(kāi)發(fā)有限公司總經(jīng)理,兼任青海商業(yè)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。
自學(xué)校畢業(yè)至創(chuàng)建屬于自己的企業(yè),何文清帶領(lǐng)一

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